Pesquisa e Produção de Evidências
Impacto do PEI no EM de São Paulo
O estudo avalia o impacto do PEI sobre a proficiência e a taxa de evasão dos estudantes no Ensino Médio da rede estadual de São Paulo.
Mais integral, mais oportunidade em PE
Pesquisa investiga a trajetória de estudantes que concluíram o ensino médio entre os anos de 2009 e 2014 e identifica o impacto na escolaridade, renda e equidade.
Impactos econômicos da educação integral
O estudo busca analisar e estimar os efeitos econômicos diretos e indiretos da oferta de uma educação integral e em tempo integral para os estudantes e a sociedade, caso essa política seja adotada de forma ampla no Brasil.
Faça a
sua busca
Aplique os filtros e faça sua
busca para acessar estudos
publicados pelo Sonho
Grande e parceiros.
Filtros
Termos de busca
Resultados da busca
Resultados: 4
Compartilhe
Aprendizagem
Longer School Days, Better Outcomes?
Autor(es)
Data
2011
Palavras-Chave
Resumo
Artigo apresenta evidências do impacto da jornada estendida em escolas chilenas em diferentes aspectos. Os resultados indicam efeitos positivos no desempenho acadêmico e na redução dos casos de gravidez na adolescência.
Download
PDF
Compartilhe
Aprendizagem
More Time is Better: An Evaluation of the Full-Time School Program in Uruguay
Autor(es)
Data
2007
Palavras-Chave
Resumo
Artigo investiga o impacto da política de extensão da carga horária nas escolas do Uruguai no desempenho dos estudantes em testes padronizados. Resultados apontam melhora nas notas em Matemática e Linguagens em escolas de maior vulnerabilidade. Estudo realizado em parceria com o Banco Mundial.
Download
Compartilhe
Aprendizagem
Do Longer School Days Improve Student Achievement? Evidence from Colombia
Autor(es)
Data
2016
Palavras-Chave
Resumo
Artigo analisa o impacto da extensão dos dias letivos no desempenho acadêmico dos estudantes da Colômbia. O aumento da carga horária elevou a pontuação nos teste de cerca de um décimo de desvio padrão. O efeito é maior em Matemática e no 9º ano do Ensino Fundamental, assim como nas escolas mais pobres e de áreas rurais. Estudo publicado com apoio do Banco Interamericano de Desenvolvimento.
Download
Compartilhe
Aprendizagem
Ensino Médio integral em Pernambuco: as estratégias pedagógicas e de gestão que fazem a diferença
Autor(es)
Data
2020
Palavras-Chave
Resumo
Relatório apresenta os principais resultados relativos ao projeto Gestão da Qualidade do Modelo Integral (GQI) realizado em 2016 pelo Instituto Sonho Grande, em parceria com o Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE), o Instituto Natura (IN) e a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. Tais resultados estão diretamente relacionados às principais alavancas do modelo com maior correlação ao bom desempenho das escolas.
Download
Mapa do site
Sobre o Instituto
Sonho Grande
Sonho Grande
- Quem somos
- Como atuamos
- Parceiros
Por que Ensino Médio
Integral
Integral
- Modelo EMI
- Pilares
- EMI no Brasil
- Resultados
- Experiência do EMI no Brasil
Conheça o nosso Código de Conduta