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Violência no ambiente escolar
Pesquisa analisa a percepção de professores e gestores nas escolas integrais e regulares de Ensino Médio
Mais integral, mais oportunidade em PE
Pesquisa investiga a trajetória de estudantes que concluíram o ensino médio entre os anos de 2009 e 2014 e identifica o impacto na escolaridade, renda e equidade.

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Abandono, evasão escolar e Covid-19
Intervenção-piloto em Goiás mostra efeito da comunicação na redução do abandono durante ensino remoto e da evasão esperada na volta às aulas presenciais.

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Aprendizagem

Ensino Médio integral em Pernambuco: as estratégias pedagógicas e de gestão que fazem a diferença

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Resumo
Relatório apresenta os principais resultados relativos ao projeto Gestão da Qualidade do Modelo Integral (GQI) realizado em 2016 pelo Instituto Sonho Grande, em parceria com o Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE), o Instituto Natura (IN) e a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. Tais resultados estão diretamente relacionados às principais alavancas do modelo com maior correlação ao bom desempenho das escolas.
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