Pesquisa e Produção de Evidências
Impacto do PEI no EM de São Paulo
O estudo avalia o impacto do PEI sobre a proficiência e a taxa de evasão dos estudantes no Ensino Médio da rede estadual de São Paulo.
Mais integral, mais oportunidade em PE
Pesquisa investiga a trajetória de estudantes que concluíram o ensino médio entre os anos de 2009 e 2014 e identifica o impacto na escolaridade, renda e equidade.
Impactos econômicos da educação integral
O estudo busca analisar e estimar os efeitos econômicos diretos e indiretos da oferta de uma educação integral e em tempo integral para os estudantes e a sociedade, caso essa política seja adotada de forma ampla no Brasil.
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Avaliação e aprendizagem
Understanding the Impacts of a Full-Time Schooling Program
Autor(es)
Data
2019
Palavras-Chave
Resumo
Artigo analisa os impactos do ensino médio integral na Prova Brasil, Enem e nos indicadores de fluxo (aprovação, reprovação, abandono e distorção série-idade). Os dados indicam resultados positivos e significativos em todas as variáveis, com destaque para aumento das notas e da taxa de aprovação, e diminuição das taxas de reprovação e evasão. Pesquisa apoiada pela Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV/EESP).
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Aprendizagem
Longer School Days, Better Outcomes?
Autor(es)
Data
2011
Palavras-Chave
Resumo
Artigo apresenta evidências do impacto da jornada estendida em escolas chilenas em diferentes aspectos. Os resultados indicam efeitos positivos no desempenho acadêmico e na redução dos casos de gravidez na adolescência.
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Aprendizagem
More Time is Better: An Evaluation of the Full-Time School Program in Uruguay
Autor(es)
Data
2007
Palavras-Chave
Resumo
Artigo investiga o impacto da política de extensão da carga horária nas escolas do Uruguai no desempenho dos estudantes em testes padronizados. Resultados apontam melhora nas notas em Matemática e Linguagens em escolas de maior vulnerabilidade. Estudo realizado em parceria com o Banco Mundial.
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Ensino Médio privado e Ensino Médio...
The unintended consequences of public school subsidies on educational markets
Autor(es)
Data
2019
Palavras-Chave
Resumo
Estudo identifica os efeitos da expansão do modelo de ensino médio integral em Pernambuco na redução das matrículas e fechamento de escolas particulares do estado.
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Egressos Pernambuco
Mais integral, mais oportunidade em PE
Autor(es)
Data
2019
Palavras-Chave
Resumo
Pesquisa investiga a trajetória de 2.814 estudantes que concluíram o ensino médio em tempo integral e tempo regular nas escolas estaduais de Pernambuco entre os anos de 2009 e 2014. O objetivo é compreender como é a vida atual desses jovens egressos analisando, dentre outros aspectos, escolaridade, renda e equidade. Estudo realizado em parceria com o Laboratório de Pesquisa e Avaliação em Aprendizagem da Fundação Getulio Vargas (LEARN/FGV) e Secretaria da Educação de Pernambuco.
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