Pesquisa investiga a trajetória de estudantes que concluíram o ensino médio entre os anos de 2009 e 2014 e identifica o impacto na escolaridade, renda e equidade.
O estudo busca analisar e estimar os efeitos econômicos diretos e indiretos da oferta de uma educação integral e em tempo integral para os estudantes e a sociedade, caso essa política seja adotada de forma ampla no Brasil.
Estudo comparativo com mais de 800 profissionais que atuam em escolas integrais e regulares de Ensino Médio da rede estadual de Pernambuco. Na quase totalidade dos temas analisados na pesquisa, os professores das integrais estão mais satisfeitos do que aqueles das unidades regulares.